Pages

Labels

Thứ Năm, 31 tháng 5, 2012

Kì Thi Tốt Nghiệp Sắp Đến Các Điểm Bán Phao Thi Đang Nóng Dần

Vào mùa thi, các địa điểm nóng bán "phao" ở Hà Nội như Cầu Giấy, Bách Khoa... bày bán tràn lan các loại tài liệu đủ mọi thể loại, kích cỡ to nhỏ.

Mua phao dễ như mua rau

Chỉ còn hai ngày nữa là các bạn học sinh THPT sẽ bước vào kì thi tốt nghiệp. Trong không khí chuẩn bị khẩn trương và có phần căng thẳng của các sĩ tử và nhà trường, một số đơn vị kinh doanh cũng đang nóng lòng không kém.

Để tranh thủ thị trường ngày thi, họ mở các dịch vụ buôn bán phao "ngầm" cho thí sinh. Nói là ngầm nhưng các loại phao thi, tài liệu photo dạng nhỏ xíu khá phổ biến và dễ mua. Dù các cửa hàng photocopy ở Hà Nội không bày bán một cách công khai nhưng nếu có khách hỏi thì chủ tiệm sãn sàng đáp ứng nhu cầu.

Bước vào các cửa hàng photocopy nằm rải rác trên địa bàn hà Nội, mọi loại tài liệu ôn thi tốt nghiệp đều có thể tìm thấy dưới nhiều dạng khác nhau. Dù là sách photo để ôn tập hay phao thi dạng: ruột mèo, mini, siêu nhỏ... chủ hàng đều có thể cung cấp.

Các cửa hàng photocopy luôn sẵn sàng đáp ứng nhu cầu phao thi của học sinh, sinh viên
Lượng sách được photo để làm phao thi tốt nghiệp khá phong phú. Tuy nhiên, các chủ tiệm cho biết, họ thường photo những cuốn sách câu hỏi ôn luyện được in ấn bởi nhiều nhà xuất bản khác nhau với tự tin rằng sự đa dạng của chúng sẽ đáp ứng nhu cầu của khách hàng.

Bên cạnh đó, thị trường tài liệu, phao thi vẫn cung cấp các loại tài liệu phổ thông, bê nguyên nội dung từ sách giáo khoa, sách hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp.

Sĩ tử quay lưng với phao thi

Dù có thể tìm mua một cách dễ dàng nhưng đa phần sĩ tử lại tỏ ra không mấy mặn mà với các loại phao thi. Hiếm thấy cảnh chen nhau mua tài liệu trước ngày thi như những năm về trước.

Bạn Nguyễn Minh, một trong những học sinh lớp 12 chuẩn bị bước vào kì thi tốt nghiệp cho biết: "Cả 6 môn thi tốt nghiệp bọn em đều đã được thầy cô ôn tập kĩ lưỡng cả rồi. Hơn nữa, kì thi này, công tác trông thi chặt chẽ nên cũng không ai muốn đánh liều 12 năm đèn sách của mình. Do đó, chẳng có lí do gì để em quan tâm đến các loại phao cả".

Một mảnh phao môn lịch sử.

Khá nhiều sĩ tử đồng tình với cách nghĩ của Nguyễn Minh khiến cho "thị trường" phao thi tốt nghiệp không mấy sôi động vì lượng cung thì dồi dào mà người mua chẳng thấy đâu. Mặt khác, sĩ tử đã được thầy cô cảnh báo khá nhiều lần trước ngày thi rằng không nên và cũng không thể sử dụng phao trong phòng thi nếu không muốn bị đình chỉ.

Thậm chí, việc sử dụng các loại tài liệu trôi nổi được bán tại các cửa hàng photo cũng không được thầy cô khuyến khích bởi độ chính xác của câu trả lời không cao, không có gì đảm bảo. Nhiều bạn học sinh cũng không cho rằng không nên học tủ, mà nên ôn luyện theo đề cương của nhà trường và thầy cô giáo là đã có thể yên tâm vượt qua kì thi tốt nghiệp.

Thứ Tư, 30 tháng 5, 2012

Bộ Giaó Dục Công Bố Các Loại Máy Tính Được Mang Vào Phòng Thi

Sáng nay (30/5), Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố thông tin các loại máy tính thí sinh được phép đưa vào phòng thi tốt nghiệp, cụ thể như Casio FX 95, VinaCal 500MS, Canon FC 45S.
Máy tính được sử dụng để làm bài trong phòng thi phải đảm bảo không có chức năng soạn thảo văn bản.

Các loại máy tính được sử dụng để làm bài trong phòng thi tốt nghiệp THPT 2012 phải đảm bảo nguyên tắc:

- Không có chức năng soạn thảo văn bản (như tính năng ghi chép, ghi số điện thoại, …).

- Không có thẻ nhớ cắm thêm vào.

Danh sách cụ thể các máy tính cầm tay thông dụng (làm được các phép tính số học, các phép tính lượng giác và các phépLiên kết tính siêu việt) đáp ứng yêu cầu cơ bản nói trên là:

Casio FX 95, FX 220, FX 500A, FX 500 MS, FX 500 ES, FX 500VNPlus, FX 570 MS, FX 570 ES và FX 570 ES Plus.

VinaCal 500MS, 570 MS và 570 ES Plus.

Vietnam Calculator VN-500RS; VN 500 ES; VN 570 RS, VN 570 ES.

Sharp EL 124A, EL 250S, EL 506W, EL 509WM.

Canon FC 45S, LS153TS, F710, F720.

Thứ Ba, 29 tháng 5, 2012

Gần Một Triệu Thí Sinh Đang Chuẩn Bị Cho Kì Thi Tốt Nghiệp

Năm 2012, cả nước có hơn 963.000 hồ sơ đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT. Mọi công tác chuẩn bị cho kỳ thi đã hoàn tất.

Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD&ĐT) cho biết, các địa phương đã chuẩn bị đầy đủ điều kiện tổ chức, hướng dẫn cho thí sinh đăng ký dự thi đúng quy định. Phương án dự phòng khi có sự cố đã được triển khai.

Thống kê từ Cục khảo thí, tổng số thí sinh đăng ký dự thi năm nay hơn 963.000, trong đó hơn 856.000 là học sinh THPT, còn lại là thí sinh hệ giáo dục thường xuyên.

Cả nước có 40.620 phòng thi và hơn 2.300 hội đồng coi thi. Số cán bộ giáo viên tham gia trông thi khoảng 124.000 và số chấm thi là gần 27.500.

Kỳ thi tốt nghiệp 2012 sẽ diễn ra vào ba ngày 2, 3, 4/6. Ảnh minh họa: Hoàng Hà.

Cục trưởng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục Ngô Kim Khôi cho biết, đề thi tốt nghiệp năm nay tương tự những năm trước, toàn bộ kiến thức nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12.

Để bảo đảm cho kỳ thi diễn ra an toàn, đúng quy chế, Bộ GD&ĐT yêu cầu giám đốc các Sở Giáo dục, Cục trưởng Cục Nhà trường, Bộ Quốc phòng điều động cán bộ, giáo viên các đơn vị trực thuộc đi làm nhiệm vụ thanh tra. Cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ dự phòng tại các hội đồng thi cũng phải sẵn sàng khi được điều động.

Năm 2012, kỳ thi tốt nghiệp THPT không bắt buộc phải thi theo cụm, chấm chéo.

Kỳ thi sẽ diễn ra trong ba ngày 2-4/6.

Thứ Hai, 28 tháng 5, 2012

Kì Thi Đại Học Đến Gần Nhiều Sĩ Tử Phải Nhập Viện Vì Áp Lực

Cuộc chạy “nước rút” của các sĩ tử đang “nóng” dần lên khi mùa tuyển sinh năm 2012 sẽ bắt đầu với liên tiếp các đợt thi tốt nghiệp THPT, tuyển vào hệ THPT, rồi đại học, cao đẳng…

So với năm ngoái, mùa thi năm nay xem ra có phần “nóng” hơn không chỉ bởi thời tiết mà còn vì kinh tế suy thoái đã làm cho các sĩ tử quyết tâm giành một vị trí tại trường công để tiết kiệm khoản học phí cho cha mẹ. Bởi vậy, vốn đã áp lực, mùa thi năm nay còn nhiều áp lực hơn và điều đó đã khiến cho không ít thí sinh phải nhập viện vì… tâm thần.

Ngã vật bên bàn học

Mùa thi năm nào cũng vậy, cứ đến Khoa Điều trị Loạn thần cấp, thuộc Viện Chăm sóc sức khỏe tâm thần, Bệnh viện Bạch Mai lại thấy bệnh nhân là những học sinh, sinh viên tương lai tăng lên đáng kể. Năm nay, theo bác sĩ Nguyễn Văn Dũng, Trưởng khoa Điều trị Loạn thần cấp thì đã có tới 10 em nhập viện, trong đó hầu hết đều là học sinh ở thủ đô Hà Nội, có 1 em ở Lạng Sơn và tất cả đều đang chuẩn bị cho kỳ thi chuyển cấp từ THCS lên THPT.

Nhìn các em, dẫu vẫn còn khoác trên mình chiếc áo trắng đồng phục chưa kịp thay, vẫn còn lại chút gì đó thông minh, lanh lợi của tuổi học trò nhưng từ thần thái đến hành động của các em đều đã trở nên vô thức. Bác sĩ Dũng nhận định: “Đó chính là biểu hiện của những học sinh bị loạn thần vào mỗi mùa thi do phải chịu quá nhiều áp lực”. Có học sinh thì “hiền lành” ngồi thất thần, đẫn đờ một chỗ rồi nhìn xa xăm, bảo gì làm nấy, lại có học sinh đối nghịch hẳn khi gào thét, gầm rú, nói năng lảm nhảm, không cho ai tiến lại gần.

Bác sĩ Nguyễn Văn Dũng thăm hỏi bệnh nhân tại khoa Điều trị Loạn thần cấp - Bệnh viện Bạch Mai, Hà Nội.

Trong số những học sinh bị loạn thần cấp phải đến điều trị ở Viện Chăm sóc sức khỏe tâm thần, có một trường hợp rất đặc biệt đối với bác sĩ Dũng. Đó là em Nguyễn Thị D, 17 tuổi, ở Nghệ An, một học sinh giỏi, xuất sắc không chỉ của trường mà còn của tỉnh. Sinh ra trong một gia đình có tới 6 anh chị em, gia đình D rất nghèo khó nhưng em lại học giỏi toán như “thần đồng”. Ngoài ra, vốn ngoại ngữ của D cũng khiến nhiều học sinh chuyên ngữ ở các thành phố lớn phải đáng nể, khâm phục. D hoàn toàn tự học chỉ dưới sự dìu dắt của thầy cô ở trường mà không học thêm ở bất kỳ trung tâm ngoại ngữ nào. Nhà D ăn còn không đủ thì làm sao có tiền cho em đi học thêm. Ý thức rất rõ điều này nên em cố gắng phấn đấu học tập phần để đỡ tốn tiền của cha mẹ, phần muốn biến ước mơ thành hiện thực – được ăn no mặc ấm, có công ăn việc làm ổn định để giúp đỡ gia đình.

Ước mơ tưởng chừng nhỏ nhoi, nhất là với học sinh thành phố thế nhưng với D con đường hiện thực hóa ước mơ quả là chật vật. Mỗi ngày D chỉ ngủ khoảng 3-4 tiếng đồng hồ. Còn lại tất cả thời gian em đều dành cho việc học và học. Học đến nỗi quên ăn, chỉ ăn mì tôm cho nhanh còn lấy thời gian học. Cứ như vậy, đến một ngày, cũng chỉ vì học, đang ngồi chìm đắm trong đống sách vở bỗng nhiên em đờ người ra rồi ngã vật xuống đất. Người nhà vội vàng đưa em đi bệnh viện cấp cứu. Nhưng chỉ có bệnh viện chuyên sâu về lĩnh vực này mới điều trị được nên D được đưa thẳng từ Nghệ An ra Viện Chăm sóc sức khỏe tâm thần.

Hôm đó bác sĩ Dũng nhớ mãi, hình ảnh một nữ sinh chỉ nặng 30kg, khóc lóc, kể lể những gì chẳng ai rõ vì “nói không ra hơi”. Trên cơ thể nhiều chỗ lở lói, viêm tấy do không có sức đề kháng để chống chọi… 33 ngày ở viện là khoảng thời gian D được chăm sóc cẩn thận nhất, ăn uống đầy đủ nhất nhờ tấm lòng hảo tâm của các bác sĩ, y tá trong viện. Và điều đặc biệt em hoàn toàn “cách biệt” với sách vở cho nên D nhanh chóng hồi phục, lấy lại được sức khỏe. Tuy nhiên, những người như D dẫu có bình phục song không bao giờ thần kinh có thể trở về như cũ, gặp điều kiện, nó lại tái phát ngay. Và D đã bị như vậy. Chưa đầy một tuần từ viện trở về, em lại nhập viện ngay vì tái phát bệnh cũ do tiếc khoảng thời gian nằm viện, D đã lao vào học bù mà không được bồi dưỡng, uống thuốc bổ thần kinh…

“Tao ghét mày, tao ghét toán"

Phải kể đến một trường hợp khác mà đối với những người quan tâm đến giáo dục, sẽ không một người nào không biết đến em vì em từng đoạt giải ở các kỳ thi toán Olympic quốc tế. Người ta còn biết đến em là con một vị giáo sư nổi tiếng trong ngành toán học nên được thừa hưởng “gen” thông minh như vậy từ người cha, em học giỏi hơn người, xuất chúng hơn người. Kết quả học tập của em lúc nào cũng “dẫn đầu của những người dẫn đầu” không chỉ ở lớp mà còn của trường. Phải nói thêm rằng, trường em là trường chuyên nên ở đó chỉ toàn những học sinh xuất sắc. Với thành tích học tập xuất sắc của mình, em trở thành “tượng đài” để các bạn trong trường học tập, noi theo. Cha mẹ cũng rất tự hào, vinh dự về em. Họ luôn giúp em tỏa sáng ở những nơi nào em có mặt. Nhưng “lợi bất cập hại”, tất cả những điều đó thay vì làm em cảm thấy hạnh phúc, lại khiến lúc nào em cũng cảm thấy nặng nề, áp lực vì cái bóng của mình. Cái “bóng” đó càng lớn khi em được tuyển thẳng vào ĐH trong khi chưa tốt nghiệp THPT.

Để vượt qua cái bóng của mình, “hết ngày dài lại đêm thâu”, em chỉ làm bạn với toán và toán và không gì có thể tách nổi em ra khỏi người bạn đầy thách thức đó. Đến một hôm, đang giờ trưa yên ắng, bỗng nhiên người ta nghe thấy tiếng em la hét, đập phá trong phòng. Em chạy ra ngoài, khóa sập cửa lại rồi vừa vứt chìa khóa ra xa vừa tức giận hét lên: “Tao ghét mày, tao ghét toán, toàn số là số. Mày làm khổ tao! Mày làm tao phát điên rồ!”. Nói rồi, em chạy vụt đi mà không ai biết em đi đâu, tìm đâu cũng không thấy. Một tuần sau, sau khi đã mỏi mắt trông chờ, kiếm tìm, bố mẹ em mới tìm thấy em trong tình cảnh thật đáng thương – nằm co ro cúm rúm dưới gốc cây bên hè đường, áo quần bẩn thỉu, nhem nhuốc! Cuối cùng, em phải nhập Viện Chăm sóc sức khỏe tâm thần để điều trị do bị loạn thần cấp.

Hôm chúng tôi gặp em ở viện, sức khỏe của em đang tiến triển tốt. Bác sĩ Dũng kể, em đã chịu giao tiếp với người xung quanh, đã làm chủ những lời nói, suy nghĩ của mình. Nhưng quan trọng hơn cả là tư duy toán học – khả năng thiên bẩm của em đã cho thấy những dấu hiệu hồi phục. Vì hôm trước, một tiến sĩ chuẩn bị bảo vệ luận án loay hoay không biết giải bài toán cao cấp của mình đã mang đến Khoa Điều trị loạn thần để nhờ các đồng nghiệp “hỗ trợ”. Vô tình hôm đó em cũng đang ngồi trong phòng của bác sĩ Dũng, thế là sau khi nghe đề toán xong, như phản xạ tự nhiên, em lấy giấy bút giải ngay trước sự kinh ngạc, thán phục của mọi người.

Cứ mỗi mùa thi đến là bác sĩ Nguyễn Văn Dũng lại lo nơm nớp: bệnh nhân năm nay sẽ nhiều hơn năm ngoái. Kiểm chứng qua bao nhiêu thời gian, chưa bao giờ nỗi lo âu này của bác sĩ Dũng trở nên thừa thãi, nhất là vào những tháng đỉnh điểm của mùa thi như tháng 6, 7. Bác sĩ Dũng nhận định: “Khi ở độ tuổi học sinh, do các nội tiết tố để cân bằng cơ thể vẫn còn đang trong giai đoạn hoàn thiện và phải đến năm 22 tuổi nó mới hoàn thiện thực sự nên khi gặp phải chuyện “sốc”, hay bị áp lực nặng nề, các nội tiết tố này (nội môi) bị rối loạn, dẫn đến loạn thần cấp ở các em.

Trong trường hợp không được bồi bổ, “tái sản xuất” sức lao động, học tập một cách khoa học thì quá trình loạn thần diễn ra càng nhanh hơn. Đặc biệt là với những người đã bị loạn thần một lần thì lần sau rất dễ xảy ra, ngay cả khi không chịu áp lực lớn”. Bởi vậy, bác sĩ Dũng nhấn mạnh: “Để bảo đảm sức khỏe cho học sinh, đồng thời bảo đảm hiệu quả học tập, không nên tạo áp lực nặng nề cho học sinh mà hãy xác định: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức của mình. Xin các bậc phụ huynh, xã hội hãy ghi nhớ điều này”.

Chủ Nhật, 27 tháng 5, 2012

Cậu Học Trò Đạt Điểm Cao Nhất Kì Thi Khảo Sát Toàn Tin Học Quốc

Vượt qua hàng loạt “đối thủ” nặng ký, đạt số điểm cao nhất kỳ khảo sát vòng 2 toàn quốc, Nguyễn Hữu Thành (học sinh lớp 12A4, THPT chuyên Lê Quý Đôn, Đà Nẵng) đã được tuyển chọn tham dự kỳ Olympic Tin học quốc tế sắp tới tại Ý.

Cậu học trò “ vịt con” (biệt danh mà thầy cô bạn bè vẫn hay gọi Hữu Thành) không chỉ là niềm tự hào của thầy cô giáo và các bạn học sinh trong trường THPT chuyên Lê Quý Đôn mà còn là niềm tự hào của toàn thành phố Đà Nẵng khi lọt vào tốp 4 học sinh của cả nước đi tham dự thi Tin học quốc tế (Thành có số điểm cao nhất trong 4 em).

Sinh ra trong một gia đình khá giả: bố làm bác sĩ, mẹ làm kế toán, có một anh trai đang du học ở Pháp, Thành có sở thích học và chỉ biết học. “Em có chơi game nhưng chỉ để giải trí và cũng chính nhờ chơi game mà em có những thành tích học tập như ngày hôm nay, bởi khi chơi game em mới có niềm đam mê Tin học, muốn sáng chế ra các phiên bản mới” - Thành chia sẻ.

Hữu Thành lọt vào tốp 4 học sinh tham dự thi tin học quốc tế tại Ý.

Bảng thành tích học tập và các giải tin học của Thành khiến bạn bè thán phục: 12 năm liền là HS giỏi toàn diện, riêng đối với môn Tin, Thành luôn đạt 10 phẩy. Ngay từ những năm cấp hai, Thành đã giành nhiều giải: lớp 7 giành giải Nhì tin học trẻ Thành phố; lớp 8 đoạt giải Nhất phần mềm sáng tạo cấp THCS quốc gia; lớp 9 giành giải Ba cuộc thi “Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng toàn quốc lần thứ IV năm 2007- 2008”; lớp 10 sở hữu Huy chương Vàng môn Tin học Olympic 30.4 tại TPHCM; lớp 11 đoạt giải Nhất phần thi chung trong hội thi tin học trẻ toàn thành phố lần thứ XVII, giành Huy chương Vàng môn Tin học Olympic 30.4 tại Cần Thơ và giành giải Ba HS giỏi quốc gia môn Tin; lớp 12 "rinh" giải Nhì HS giỏi quốc gia môn Tin. Đặc biệt, “cú đúp” của Thành lần này là lọt tốp đầu trong 4 em học sinh của cả nước được Bộ GD chọn bồi dưỡng tham dự Tin học quốc tế vào đầu tháng 9 tới tại nước Ý.

Ngoài đam mê tin học, Hữu Thành còn rất say mê âm nhạc, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật. Những lúc mệt mỏi và muốn giải trí, Thành lại... ngồi hát karaoke một mình. Cậu bạn lý giải rằng phương pháp giải stress này rất hữu hiệu với mình.

Thành cũng chia sẻ kinh nghiệm học tập và ôn thi của mình rất thú vị: Hãy làm tất cả những gì có thể đừng để bao giờ phải hối tiếc về những gì mình làm và chưa làm được, luôn cần sự tìm tòi và nghiên cứu. Nên có sự tự tin, có niềm đam mê và sự quan tâm thì thành công sẽ đến. Sách giáo khoa của Bộ GD luôn là nguồn cung cấp kiến thức quan trọng và thiết yếu các bạn cần hiểu sâu và nắm rõ để có kết quả thi tốt.

Hữu Thành ( thứ 2 từ phải sang) trong ngày nhận thưởng lễ bế giảng tổng kết năm học 2011-2012.

Trao đổi với chúng tôi, thầy Hoàng Tư Anh Tuấn - giáo viên môn Tin học, người trực tiếp bồi dưỡng môn tin cho Hữu Thành cho biết: "Thành là một học sinh ngoan, thông minh, gần gũi bạn bè và thầy cô, em cũng là một trong hai học sinh xuất sắc nhất toàn trường THPT chuyên Lê Quý Đôn. Khi biết Thành được Bộ GD chọn tham gia kỳ thi Olympic Tin học quốc tế, tôi không khỏi xúc động và tự hào. Tôi hy vọng và chúc em đạt kết quả cao trong kì thi quốc tế tới".

Khi được hỏi về dự định trong tương lai, Thành chia sẻ: "Em sẽ đăng ký vào Trường ĐH công nghệ Hà Nội , tìm kiếm học bổng đi du học để theo đuổi đam mê trở thành kĩ sư công nghệ thông tin của Google".

Thứ Bảy, 26 tháng 5, 2012

Thi Tốt Nghiệp Năm Nay Sẽ Vẫn Cho Thí Sinh Thi Nếu Có Sai Sót Trong Đăng Kí Hồ Sơ

Sở Giáo dục TP.HCM cho biết, nếu thấy chưa chắc chắn và không để thí sinh có thể bị thiệt thòi về quyền lợi thi, Chủ tịch Hội đồng coi thi có thể xử lý như trường hợp thiếu hồ sơ (lập biên bản) và vẫn cho làm bài thi.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM vừa có hướng dẫn bổ sung việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông sẽ diễn ra vào đầu tháng 6 tới. Trong đó có một số điểm về việc thu nhận hồ sơ của thí sinh, cụ thể như sau:

Về việc kiểm tra hồ sơ:

- Các trường hợp họ, tên, ngày, nơi sinh,…của thí sinh trong học bạ, văn bằng, chứng nhận, danh sách,… không phù hợp với khai sinh hợp lệ: Hiệu trưởng trường phổ thông có trách nhiệm tổ chức điều chỉnh sau; riêng danh sách phòng thi và bảng ghi tên sẽ được Chủ tịch Hội đồng coi thi điều chỉnh ngay cho phù hợp với khai sinh và theo hồ sơ hợp lệ hiện có, lập biên bản (theo mẫu điều chỉnh).

- Riêng các trường hợp phải xóa tên ngay: nếu thấy chưa chắc chắn và không để thí sinh có thể bị thiệt thòi về quyền lợi thi, Chủ tịch Hội đồng coi thi có thể xử lý như trường hợp thiếu hồ sơ (lập biên bản, vẫn cho thi).

- Biên bản về sai sót của hồ sơ được lập thành bốn bản: Chủ tịch Hội đồng coi thi giữ một bản, gửi Hiệu trưởng trường phổ thông có thí sinh dự thi một bản trong thời gian sớm nhất, một bản gửi về Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo ngay sau khi hoàn tất việc kiểm tra hồ sơ thí sinh, một bản gửi kèm theo hồ sơ về Hội đồng chấm thi.

- Hiệu trưởng trường phổ thông có thí sinh dự thi sau khi tiếp nhận biên bản của Hội đồng coi thi có nhiệm vụ tổ chức, điều chỉnh, thông báo cho phụ huynh học sinh và học sinh bổ sung điều chỉnh tại Hội đồng chấm thi. Nếu không bổ túc hồ sơ đầy đủ, hợp lệ tại Hội đồng chấm thi trong vòng 3 ngày sau ngày thi môn cuối của kỳ thi thì Hội đồng chấm thi sẽ xử lý như không đủ điều kiện dự thi hoặc hồ sơ không hợp lệ.

Các trường hợp nghiêm trọng: cần lập biên bản và báo cáo ngay với Ban Chỉ đạo kỳ thi tại Sở Giáo dục và Đào tạo để giải quyết.

- Các giấy chứng nhận hưởng chế độ cộng điểm cho diện ưu tiên và khuyến khích nếu bổ sung sau ngày thi môn cuối của kỳ thi sẽ không có giá trị hưởng cộng điểm cho diện ưu tiên và khuyến khích.

Thí sinh tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT 2011.

Việc thu bài thi:

Sở Giáo dục TP.HCM bổ sung thêm: Sau khi thu bài xong, cả hai giám thị cùng kiểm tra lại các chi tiết trong các trang của bìa bọc bài thi, thực hiện việc đánh số thứ tự trong bài thi (ví dụ: khi bài thi số thứ tự 11 có 1 tờ thì chỉ ghi số 11; có 3 tờ thì ghi 11a, 11b, 11c; không được ghi là 11A, 11B, 11C hoặc mẫu tự nào khác).

Tập bài thi được xếp theo thứ tự số báo danh từ nhỏ đến lớn của phòng thi (số báo danh nhỏ ở trên, số báo danh lớn ở dưới) và lồng vào nhau thành từng tập, mỗi tập 5 bài.

Trường hợp thí sinh vắng thi đưa thêm tờ giấy màu xanh: Giấy này thay cho bài làm tự luận của thí sinh vắng mặt và vẫn đánh số thứ tự trên giấy này, nhưng ngoài bìa bọc bài thi ghi tổng số bài thi, tổng số tờ giấy thi theo thực tế thí sinh có mặt dự thi.

Các bài thi của hệ giáo dục phổ thông đưa vào thùng đựng bài thi màu vàng, các bài thi của hệ giáo dục thường xuyên đưa vào thùng đựng bài thi màu trắng.


Thứ Sáu, 25 tháng 5, 2012

Đã Có Công Văn Hạn Chế Tổ Chức Hội Nghị Những Ngày Diễn Ra Thi Tốt Nghiệp

Để đảm bảo một kỳ thi THPT diễn ra an toàn, nghiêm túcvà hiểu quả, Nghệ An đã quán triệt: Hạn chế tổ chức các hội nghị trong những ngày thi tốt nghiệp THPT.
Công điện chỉ đạo của tỉnh Nghệ An phải hạn chế họp trong thời gian diễn ra kỳ thi.
Ngày 22/5/2012, ông Trần Hồng Châu, Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy - Chủ tịch HĐND tỉnh Nghệ An đã ký Công điện số 05 - CĐ/TU nội dung như sau:
Công tác thi và tuyển sinh năm 2011 ở Nghệ An đạt được nhiều kết quả tích cực, từng bước tạo được niềm tin trong nhân dân. Tuy vậy, một số nơi vẫn để xảy ra hiện tượng vi phạm quy chế; công tác lãnh đạo, chỉ đạo thi tuyển của một số cấp uỷ chưa được quan tâm đúng mức, một số địa phương chuẩn bị cơ sở vật chất cho các hội đồng coi thi còn chậm, có nơi chưa chu đáo...

Để tiếp tục thực hiện nghiêm công tác thi và tuyển sinh năm 2012 theo tinh thần cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", Ban Thường vụ Tỉnh uỷ yêu cầu cấp uỷ đảng, chính quyền, ban, ngành, MTTQ và đoàn thể các cấp tổ chức thực hiện tốt các nhiệm vụ:
Tăng cường vai trò lãnh đạo của các cấp uỷ đảng đối với công tác thi và tuyển sinh; chỉ đạo tuyên truyền, giáo dục trong cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân về công tác thi tuyển, làm cho mọi người nâng cao tinh thần trách nhiệm, cùng ngành Giáo dục và Đào tạo bảo đảm các kỳ thi và tuyển sinh được diễn ra nghiêm túc, an toàn, đúng quy chế.

Hạn chế tổ chức các hội nghị trong những ngày thi tốt nghiệp THPT và thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT để tập trung chỉ đạo các kỳ thi.

UBND tỉnh chỉ đạo tổ chức kiểm tra, đôn đốc các huyện, thành phố, thị xã về công tác thi tuyển; tổ chức ký cam kết trách nhiệm không để xảy ra các hiện tượng tiêu cực trong thi tuyển.

Các cấp uỷ đảng triển khai thực hiện nghiêm túc, kịp thời công điện này. Sau khi kết thúc mỗi kỳ thi, các huyện, thành, thị uỷ tổng hợp tình hình, báo cáo nhanh về Thường trực Tỉnh uỷ (qua Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ).

Thứ Năm, 24 tháng 5, 2012

Bộ GDDT Cùng Với Bộ Công An Vào Cuộc Chống Gian Lận Trong Kì ThiTốt Nghiệp

Bộ Công an sẽ bố trí lực lượng cảnh sát bảo vệ vòng ngoài khu vực làm đề thi và cử cán bộ an ninh phối hợp với cán bộ bảo vệ chuyên trách của Bộ GD-ĐT trực tiếp bảo vệ vòng trong khu vực làm đề.

Để đảm bảo an toàn cho kỳ thi tốt nghiệp sắp tới, Bộ GD-ĐT đã có công điện gửi Bộ Công an đề nghị chỉ đạo các đơn vị nghiệp vụ và công an các tỉnh, thành phố phối hợp với Bộ GD-ĐT, UBND các địa phương, trường ĐH, CĐ triển khai biện pháp bảo đảm an ninh, trật tự cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay.

Ảnh minh họa

Theo đó, Bộ Công an sẽ bố trí lực lượng cảnh sát bảo vệ vòng ngoài khu vực làm đề thi và cử cán bộ an ninh phối hợp với cán bộ bảo vệ chuyên trách của Bộ GD-ĐT trực tiếp bảo vệ vòng trong khu vực làm đề. Bố trí lực lượng và phương tiện kỹ thuật để kiểm tra cán bộ tham gia làm đề, phòng ở khu vực làm đề, trang thiết bị phục vụ công tác làm đề và có biện pháp bảo đảm an ninh thông tin trong quá trình làm đề.

Từ ngày 25/5 - 4/6 và từ 30/6 - 16/7 tới, tại các sở GD-ĐT và các trường ĐH được giao nhiệm vụ sao in đề thi, công an các địa phương sẽ phối hợp với các sở, trường được giao nhiệm vụ sao in đề, bố trí lực lượng bảo vệ hai vòng, kiểm tra an toàn về người, phòng ốc nơi sao in đề và kiểm soát các nguồn thông tin.

Bộ GD&ĐT còn đề nghị Bộ Công an phối hợp bảo vệ công tác vận chuyển đề thi, coi thi và chấm thi, chống gian lận trong thi tuyển sinh như làm giấy tờ giả, thi thuê, thi hộ, thi kèm, góp phần bảo đảm kỷ cương và công bằng trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ.


Thứ Tư, 23 tháng 5, 2012

Vì Không Có Điểm Tổng Kết,Nên Học Hết Lớp 11 Vẫn Không Có Sổ Điểm Và Học Bạ

Năm học 2011 - 2012 đã kết thúc, thế nhưng em Vũ Văn Huấn, học sinh lớp 11, Trường THPT Hoằng Hóa II, huyện Hoằng Hóa, Thanh Hóa vẫn chưa nhận được sổ điểm và học bạ. Vì Huấn không có điểm tổng kết nên không thể làm được sổ điểm và học bạ.

Như chúng tôi đã phản ánh trong bài viết: “Học lớp 11 vẫn chưa được cấp sổ điểm và học bạ” về trường hợp em Vũ Văn Huấn, học sinh lớp 11, Trường THPT Hoằng Hóa II (huyện Hoằng Hóa, Thanh Hóa). Huấn vốn không được may mắn như bạn bè cùng trang lứa, khi từ lúc lọt lòng mẹ, em đã bị mù cả hai mắt.

Vượt lên số phận, Huấn quyết tâm đến trường tìm con chữ. Nhưng khi theo học đã hết lớp 11, em vẫn chưa được nhà trường công nhận là một HS chính thức, cũng chưa được cấp sổ điểm và học bạ với lý do không có điểm tổng kết và không học đủ được các môn.

Dù rất nỗ lực và chăm chỉ học hành, nhưng Huấn đi học chỉ theo kiểu học cho vui vì chưa được công nhận là học sinh chính thức.

Năm 2010, sau khi tốt nghiệp THCS, Huấn đã làm hồ sơ nộp vào Trường THPT Hoằng Hóa II nhưng không được ban giám hiệu nhà trường chấp nhận vì cho rằng em không đủ khả năng theo học. Lúc đó, em phải xin giấy nhập học của một số bạn có hoàn cảnh khiếm thị như em, được các trường khác nhận vào để thuyết phục thì nhà trường mới chấp nhận và cho theo học.

Đã 2 năm trôi qua, kể từ ngày được nhận vào học đến nay đã hết lớp 11, nhưng Ban giám hiệu Trường THPT Hoằng Hóa II vẫn chưa có ý kiến gì về việc làm sổ điểm và học bạ cho Huấn. Gia đình em đã nhiều lần tìm gặp nhà trường với mong muốn nhanh chóng làm sổ điểm và học bạ, để em có cơ hội học cao hơn nữa.

Trước đó, ngày 23/2/2012, ông Nguyễn Văn Trưởng, lúc đó là Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Vì em Huấn bị mù nên chỉ học được một số môn nghe và nhớ như Lịch sử, Văn, Địa lý… còn những môn khác em không học được nên không biết cho điểm thế nào. Nhà trường sẽ cố gắng tạo điều kiện để làm sổ điểm và học bạ cho em, chậm nhất là đến hết năm học này em Huấn sẽ có sổ điểm và học bạ”.

Thế nhưng cho đến thời điểm hiện tại, đã kết thúc năm học lớp 11 nhưng em Huấn vẫn chưa nhận được sổ điểm và học bạ.

Ông Lê Xuân Ninh, Hiệu trưởng Trường THPT Hoằng Hóa II, phân trần: “Tôi rất khâm phục nghị lực vượt khó vươn lên hoàn cảnh để đi học như em Huấn. Tuy nhiên cho em Huấn vào học là một việc làm nhân đạo của nhà trường, để em tiếp thu tri thức, hiểu biết. Tôi cũng không biết quy chế nào của Bộ GD-ĐT quy định về việc HS khiếm thị đi học được làm sổ điểm, học bạ. Tôi làm trong nghề hơn 20 năm rồi, đây là trường hợp đầu tiên gặp”.

“Tôi không biết có quy chế nào miễn giảm môn học cho HS khiếm thị hay được xét tuyển thằng vào cấp ba, chúng tôi chỉ công nhận một HS chính thức của trường khi em HS đó có giấy chứng nhận thi và trúng tuyển vào lớp 10. Vì thế, chúng tôi không thể cho em sổ điểm và học bạ được. Tới đây nhà trường sẽ xin ý kiến chỉ đạo của Sở”, ông Ninh cho biết thêm.
Ông Lê Xuân Ninh, hiệu trưởng trường THPT Hoằng Hóa II.

Trường hợp em Vũ Văn Huấn là một trong những trường hợp đặc biệt, mặc dù bị mù nhưng với ý chí vươn lên trong học tập, em đã vượt khó để đến trường. Tuy nhiên, việc Ban giám hiệu trường THPT Hoằng Hóa II sau khi nhận Huấn vào học mà không tư vấn, cũng như không báo cáo Sở GD&ĐT Thanh Hóa để có hướng xử lý kịp thời đã vô tình đẩy học sinh vốn bị khuyết tật vào tình cảnh khó khăn hơn. Đến khi dư luận lên tiếng phản ánh thì phía nhà trường lại cho rằng việc nhận em Huấn vào học là một việc làm “nhân đạo”.

Khi được hỏi về vấn đề sổ điểm và học bạ mà thầy Trưởng trước khi về nghỉ hưu đã ký quyết định làm cho em Huấn, thầy Ninh cho biết: “Tôi không biết, tôi không nhận được giấy tờ gì liên quan đến em Huấn từ thầy Trưởng, không có chuyện thầy Trưởng đã làm sổ điểm và học bạ cho em Huấn”.

Trao đổi với chúng tôi, bà Phạm Thị Hằng, Giám đốc Sở GD-ĐT Thanh Hóa cho biết: “Tôi cũng có nghe nhà trường báo cáo qua rồi, trường hợp HS đi học thì giáo viên bộ môn phải đánh giá bằng điểm, phải có trong danh sách trúng tuyển. Trường hợp này, do hiệu trưởng không đưa vào danh sách trúng tuyển nên có thể giáo viên không đưa vào trong danh sách của lớp nên không có điểm tổng kết. Chúng tôi đang yêu cầu nhà trường phải báo cáo về Sở xin ý kiến của các phòng ban tham mưu để có hướng chỉ đạo giải quyết. Làm sao để đảm bảo quyền lợi cho HS, bởi những em HS khuyết tật đi học được là cả một sự cố gắng rồi, làm sao để động viên các em tiếp tục học tiếp. Còn nếu như khả năng chỉ dừng lại ở đó thì mình cũng biết để có hướng giải quyết”.
“Việc trước đây nhận HS vào không báo cáo lên Sở là do sơ suất của hiệu trưởng, chúng tôi cũng đang yêu cầu một số nhà trường đã làm như thế rồi thì sắp tới không được phép như thế nữa mà phải chấn chỉnh ngay, như thế là sai. Nếu không có sổ điểm và học bạ thì em này sẽ không được thi tốt nghiệp”, bà Hằng cho biết thêm.

Thứ Ba, 22 tháng 5, 2012

Những Niềm Vui Và Nỗi Buồn Của Lớp 12 Ngày Tốt Nghiệp

Ngày này năm ấy, chúng tôi vẫn đang miệt mài ôn tập, chuẩn bị “chạy nước rút” để thi tốt nghiệp. Những buổi chiều tháng 5 luôn có những cơn mưa rào. Không khí se lạnh xua tan bao mệt mỏi thường nhật, và cơn mưa luôn cuốn ta trôi về những kỉ niệm cũ.

Tháng 5, tháng hoa phượng nở, tháng chia tay thầy cô, mái trường. Không hẹn mà gặp, bất giác sinh viên chúng tôi, đứa nào cũng nhớ về quãng thời gian cuối cấp năm nào…

Ngày này năm ấy, chúng tôi vẫn đang miệt mài ôn tập, chuẩn bị “chạy nước rút” để thi tốt nghiệp. Đứa nào cũng xanh xao, bơ phờ, thiếu ngủ. 6 môn thi dồn dập vắt kiệt sức lũ học trò. Áp lực từ thầy cô, từ gia đình, sự thi đua, cạnh trang ngầm với bạn bè, những mơ ước, những hi vọng… luôn bao quanh khiến chúng tôi ngộp thở. Điều chúng tôi lo không phải là 6 môn thi, điều chúng tôi lo là tương lai phía trước, quan điểm “phải vào đại học mới thay đổi được cuộc sống” ngấm sâu vào tư tưởng của mỗi người.

Dù áp lực đè nặng là thế, dù học nhiều là thế, nhưng chúng tôi vẫn có thời gian để vui đùa cùng nhau. Nhớ lắm những giờ la hét trong lớp, những lần trêu chọc nhau vào 5 phút chuyển tiết giữa giờ, trò chơi “hôm nay hộc bàn có gì” (chúng tôi hay giấu đồ của bạn A để rồi bỏ vào hộc bàn bạn B vào hôm sau). 5 giờ chiều, buổi học kết thúc nhưng cơn mưa quá lớn khiến cả đám chúng tôi không đủ can đảm đạp xe về nhà trong chiếc áo mưa mỏng manh. Và thế là túm tụm lại trong lớp để giỡn, để kể đủ thứ chuyện trên đời, tâm sự…, trong khi bên ngoài sấm chớp ầm ầm. Từ những ngày cuối cùng ấy, chúng tôi níu giữ được kỉ niệm, kí ức và những mộng mơ…

Thời gian trôi nhanh, chúng tôi đã là sinh viên. Việc học trở nên thoải mái hơn. Giờ đây, cuộc sống rộng mở, nhiều thứ đáng lo hơn là điểm số, thứ hạng trong lớp. Chúng tôi cũng không ngây thơ, hồn nhiên như trước mà tất bật lo lắng cho cuộc sống hiện tại và tương lai sau này. Hè, đứa thì tranh thủ đăng kí thêm tín chỉ để sớm tốt nghiệp, đứa lại đi làm thêm để trang trải, phụ giúp gia đình, một vài đứa gia đình khá giả thì tranh thủ đi du lịch, hoặc đăng kí các lớp học năng khiếu để “giết thời gian”…

Bận rộn hơn, nhưng chúng tôi không có nhiều bạn hơn. Cuộc sống thu hẹp trong phạm vi nhỏ, chỉ với vài bạn bè. Có vẻ như càng lớn thì chúng ta càng xã giao nhiều và kết thân ít. Chúng ta hướng nội và xem gia đình là chỗ dựa vững chắc. Thời gian eo hẹp khiến quá khứ lùi vào quên lãng. Để rồi khi cơn mưa đến, mọi thứ lại xuất hiện như vừa mới hôm nào…

Lên mạng, thấy cô bạn để avatar là hình nàng mặc áo dài cách đây hai năm trước. Nàng nói: “Ngồi buồn, lục lại album cũ thì tìm ra được tấm ấy. Thấy nhớ quá”. Lạ thay, tôi cũng cùng chung cảm xúc này. Và tôi chủ động hỏi những người bạn khác. Chúng tôi có chung cảm xúc. Đã lâu lắm rồi chúng tôi không trò chuyện. Hôm nay, cơn mưa buổi chiều cuối tuần khiến lòng mỗi đứa đều dâng lên cảm xúc khó tả. Ngày này 2 năm trước, mình đang làm gì?

Nghĩ về thời ngây ngô đó, chúng tôi luôn bật cười. Những trò nghịch tinh quái, những buổi kiểm tra “thót tim”, sự căng thẳng đến đáng sợ khi học trúng tiết Toán, những rung động chưa thể gọi tên, những lần bắt gặp ánh mắt ai đó đang thấp thoáng nhìn… làm sao có thể quên được.

Chiều nay, cơn mưa lại rơi. Và tôi tưởng tượng mình đang ngồi học ở lớp 12 năm nào. Có những giai đoạn đẹp nhất trong cuộc đời, mà chỉ đến khi rời xa nó, ta mới kịp nhận ra...

Thứ Hai, 21 tháng 5, 2012

Bộ Giaó Dục Ra Quyết Định Nghiêm Cấm Lợi Dụng Thi Cử Để Bắt Học Sinh Học Thêm

Chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện đầy đủ chương trình, kế hoạch dạy học chương trình giáo dục phổ thông đối với lớp 12 và việc tổ chức tốt việc ôn tập cho học sinh. Nghiêm cấm việc lợi dụng thi cử để bắt ép học sinh học thêm trái với quy định.

Đó là một trong những nội dung công văn chỉ đạo kì thi tốt nghiệp THPT, tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2012 mà Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận gửi Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận khẳng định: “Trong những năm vừa qua, Bộ GD-ĐT đã phối hợp với UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, các ban, ngành đoàn thể liên quan tổ chức kỳ thi tốt nghiệpTHPT và các kỳ thi tuyển sin ĐH, CĐ hệ chính quy đảm bảo yêu cầu an toàn, nghiêm túc, khách quan và thuận lợi cho người dự thi”.

Công văn nêu rõ, để thực hiện tốt chủ trương này, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực có thể xảy ra trong các kỳ thi, tiếp tục nâng cao chất lượng của kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng, Bộ GDĐT đề nghị Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tăng cường chỉ đạo Ban chỉ đạo thi cấp tỉnh, Sở GDĐT, các ban, ngành đoàn thể có liên quan, UBND các cấp phối hợp với ngành GDĐT thực hiện tốt các công việc. Cụ thể, tiếp tục phát huy kết quả đạt được từ việc thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực, khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, đảm bảo tổ chức các kỳ thi an toàn, khách quan, công bằng và chính xác, đánh giá sát chất lượng dạy học.

Ban chỉ đạo thi cấp tỉnh tập trung chỉ đạo xây dựng kế hoạch tổ chức thi, đề ra các giải pháp thực tế và khả thi, đảm bảo tổ chức tốt kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2012, tích cực chuẩn bị phương án dự phòng, kịp thời ứng phó với các hiện tượng bất thường do thiên tai, dịch bệnh, hỏa hoạn, cháy nổ, mất điện...; tăng cường kiểm tra tất cả các khâu tổ chức thi và thường xuyên chỉ đạo thực hiện các yêu cầu theo Quy chế thi. Trong đó lưu ý, thực hiện đúng Quy chế thi tốt nghiệp THPT và các công văn chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ trong tất cả các khâu của kỳ thi; đảm bảo kỷ cương, tích cực phòng ngừa, ngăn chặn tiêu cực trong thi cử; kiên quyết xử lý các hành vi vi phạm quy chế thi của các tổ chức, cá nhân tham gia kỳ thi.

Xây dựng kế hoạch tổng thể bố trí các Hội đồng in sao đề thi, coi thi, chấm thi, phúc khảo; xây dựng phương án thực hiện việc coi thi, chấm thi, thực hiện báo cáo tiến độ và kết quả chấm thi theo đúng chỉ đạo của Bộ GD-ĐT; phương án xử lý kết quả thi đảm bảo đúng quy chế và tuyệt đối an toàn, không để xảy ra sai sót; xây dựng phương án dự phòng để kịp thời ứng phó với các tình huống đột xuất có thể xảy ra và phương án đảm bảo an ninh trật tự, an toàn, bảo mật cho toàn bộ quy trình thực hiện các khâu của kỳ thi; chuẩn bị đầy đủ, kịp thời các điều kiện về tài chính cho kỳ thi.

Bố trí cán bộ, giáo viên đủ tiêu chuẩn tham gia công tác thi; có biện pháp tuyên truyền, tập huấn để bảo đảm cán bộ quản lý, giáo viên tham gia công tác thi và thí sinh nắm vững quy chế thi và các văn bản hướng dẫn; tổ chức tập huấn nghiệp vụ thi cho cán bộ quản lý, giáo viên tham gia công tác thi; phổ biến rộng rãi, công khai các quy định về thi cử trên các phương tiện thông tin đại chúng, làm tốt công tác vận động, tuyên truyền để tất cả học sinh lớp cuối cấp đủ tiêu chuẩn đều tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Đối với kì thi ĐH, CĐ thì cần phối hợp chặt chẽ và tạo điều kiện thuận lợi cho các trường ĐH trên địa bàn tổ chức kỳ đúng quy chế.

Để đảm bảo cho cả hai kì thi Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu các đơn vị cần tăng cường công tác thanh tra, giám sát, kiểm tra việc tổ chức thi, chấm thi và công bố kết quả các kỳ thi… Tăng cường các phương tiện giao thông đáp ứng nhu cầu đi lại của thí sinh, có phương án giải tỏa ùn tắc giao thông, không để thí sinh đến thi muộn do ách tắc giao thông. Xây dựng và thực hiện kế hoạch huy động các nhà trường phối hợp với các lực lượng xã hội và Ban đại diện cha mẹ học sinh đảm bảo an toàn về đi lại, đề phòng tai nạn giao thông ở các địa bàn phức tạp như vùng lũ, vùng sông nước, đồi núi hiểm trở.

Đảm bảo cung cấp điện nước ổn định, bảo đảm thông tin liên lạc thông suốt và các điều kiện khác cho các kỳ thi. Đẩy mạnh công tác kiểm tra, giám sát và hướng dẫn các cơ sở kinh doanh, dịch vụ và các cơ sở cho thuê phòng nghỉ trọ trên địa bàn, đảm bảo an ninh, trật tự, vệ sinh an toàn thực phẩm, tạo thuận lợi cho thí sinh lưu trú, ngăn ngừa và xử lý kịp thời các tệ nạn xã hội nhằm đáp ứng việc ăn, nghỉ đối với thí sinh ở xa và có nhu cầu, không để xảy ra tình trạng bỏ thi vì thiếu điều kiện ăn ở, sinh hoạt...

Để tránh những thông tin đồn thất thiệt làm ảnh hưởng đến tâm lý thí sin dự thi Bộ GD-ĐT cũng đề nghị UBND các tỉnh, thành phố cần chỉ đạo các cơ quan truyền thông cần trao đổi kỹ với các cơ quan có trách nhiệm trước khi cho đăng tải các thông tin liên quan đến đề thi như: lộ đề, đề có sai sót… (nếu có).

Chủ Nhật, 20 tháng 5, 2012

Đã Có 1,8 Triệu Hồ Sơ Đăng Lý Dự Thi Đại Học

Bộ GD&ĐT vừa công bố thống kê số liệu hồ sơ đăng ký dự thi đại học, cao đẳng năm 2012 với hơn 1,8 triệu bộ. Trong đó khối A chiếm tới 47%, ngành khoa học xã hội nhân văn chỉ 4,4%.

Theo thống kê, hơn 1,3 triệu hồ sơ đăng ký dự thi vào đại học (75%) và gần 460.000 hồ sơ đăng ký dự thi cao đẳng. So với năm 2011, tổng số hồ sơ giảm 7,7%.

Các ngành khoa học xã hội nhân văn chiếm hơn 4,4%, trong khi đó khối A chiếm hơn 47%, A1 5,2%, B 21,3%, C 6,2% và D1 16,2%, còn lại là các khối khác.

Nhóm ngành Kinh doanh và Quản lý được cho là hot năm nay cũng giảm hơn 10% thí sinh đăng ký dự thi so với năm trước. Các nhóm ngành thể dục, thể thao, nghệ thuật, báo chí, khách sạn có tỷ lệ ít ỏi dưới 1%.

Hồ sơ đăng ký dự thi đại học năm 2012 giảm 7,7% so với năm trước. Ảnh: Hoàng Thùy.

Năm 2012, Bộ GD&ĐT ban hành nhiều quy định mới về tuyển sinh. Thí sinh trong đội tuyển Olympic đã tốt nghiệp trung học được tuyển thẳng vào đại học, nếu chưa tốt nghiệp trung học sẽ được bảo lưu sau khi tốt nghiệp. Ngành học của những thí sinh này được ưu tiên xem xét phù hợp với môn thí sinh đã dự thi.

Học sinh tốt nghiệp trung học là thành viên đội tuyển quốc gia, được Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch xác nhận đã hoàn thành nhiệm vụ tham gia thi đấu trong các giải quốc tế chính thức được tuyển thẳng vào các trường đại thể dục, thể thao hoặc các ngành của trường đại học.

Sau nhiều năm bỏ ưu tiên tuyển thẳng đối với thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia, năm nay, Bộ quyết định những em này được tuyển thẳng vào đại học theo đúng ngành hoặc ngành gần của môn mà thí sinh đã đoạt giải. Thí sinh đoạt giải khuyến khích được tuyển thẳng vào cao đẳng.

Thời gian thi đại học, cao đẳng năm 2012 được giữ nguyên như các năm. Đợt 1 vào ngày 4-5/7, đợt 2 mùng 9-10/7 và đợt 3 vào 15-16/7.

Thứ Bảy, 19 tháng 5, 2012

Học Sinh Lớp Hai Và Bài Viết Gần100 Trang Về Bác Hồ

“Cháu tham gia cuộc thi này vì muốn hiểu biết nhiều hơn về Bác Hồ kính yêu, cháu cũng không nghĩ mình sẽ đạt giải nên khi nhận được kết quả đạt giải Ba, cháu rất vui và bất ngờ. Cháu luôn ghi nhớ Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng”.

Đó chính là em Lê Thiên Dung (7 tuổi), học sinh lớp 2E, Trường tiểu học thị trấn Vạn Hà, huyện Thiệu Hóa (Thanh Hóa). Sinh ra và lớn lên trong gia đình có truyền thống giáo dục nên ngay từ khi còn nhỏ, em đã được bố mẹ truyền cho niềm đam mê học tập, lòng yêu quê hương, yêu tổ quốc, làm theo lời Bác Hồ dạy. Nhờ đó, ngay từ khi bước vào bậc mầm non cho đến bây giờ, em luôn là con ngoan, trò giỏi, là tấm gương sáng cho bạn bè noi theo, được thầy cô và bạn bè yêu mến.

Còn nhỏ tuổi, tuy không thuộc đối tượng tham gia cuộc thi “Bác Hồ với quê hương Thanh Hóa”, nhưng bằng lòng kính yêu sâu sắc với Bác Hồ, cô học trò lớp 2 đã miệt mài viết tay gần một trăm trang giấy để gửi bài dự thi và đạt giải Ba toàn tỉnh.

Không chỉ là một HS đạt thành tích giỏi toàn diện của trường, Dung còn là một lớp trưởng gương mẫu, năng nổ trong các phong trào của lớp, của đội.

Vừa qua, khi nhà trường phát động các giáo viên cùng các bạn học sinh từ lớp 4 trở lên tham gia cuộc thi “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác Hồ dạy”, chào mừng Kỷ niệm 65 năm ngày Bác Hồ lần đầu tiên về thăm Thanh Hóa (20/2/1947 - 20/2/2012), Dung khát khao được tham gia cuộc thi này. Biết mình không nằm trong đối tượng được dự thi, nên em đã xin bố mẹ ủng hộ em tham gia cuộc thi, vì một lý do thật đơn giản: “Em muốn thể hiện tình yêu mến với Bác Hồ kính yêu!”.

Tham gia cuộc thi, Dung là thí sinh nhỏ tuổi nhất trong số hàng nghìn thí sinh. Với sự cố gắng và tâm huyết nỗ lực hết mình, thật bất ngờ trong tổng số gần 700 nghìn bài dự thi gửi đến, bài dự thi của Dung đã thuyết phục được Ban giám khảo và em vinh dự được Ban giám khảo trao tặng giải Ba.

Gặp Dung khi em đang trong giờ học, dáng người nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, em làm tôi chú ý với đôi mắt sáng, cùng nụ cười tươi, ở em toát lên vẻ hồn nhiên thật đáng yêu. Dung tâm sự: “Bố mẹ cháu và thầy cô khuyên cháu, động viên cháu rất nhiều. Ngoài những giờ học, cháu cùng mẹ đến thư viện thị trấn Vạn Hà, lên mạng tìm kiếm khai thác thêm những tư liệu để viết bài dự thi”.

“Cháu tham gia cuộc thi này vì muốn hiểu biết nhiều hơn về Bác Hồ kính yêu, cháu cũng không nghĩ mình sẽ đạt giải nên khi nhận được kết quả đạt giải ba cháu rất vui và bất ngờ. Cháu luôn ghi nhớ Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng”, Dung bộc bạch.

Để tham gia cuộc thi hẳn cô học trò 7 tuổi này phải dành nhiều tâm huyết lắm, bởi hầu hết thời gian trong tuần em đều lên lớp, chỉ được nghỉ hai ngày cuối tuần. Thay vì dành thời gian đi chơi, em lại theo mẹ lên thư viện để sưu tầm sách, báo, tư liệu, hình ảnh về Bác. Với đôi tay bé nhỏ, mỗi ngày Dung chỉ có thể viết được một ít, cứ như thế miệt mài trong hai tháng trời, em đã hoàn thành bài dự thi gần một trăm trang giấy trên khổ giấy A4 không có dòng kẻ.

Em Lê Thiên Dung và cô giáo chủ nhiệm.

Chị Lê Thị Oanh, mẹ của Dung chia sẻ: “Mặc dù biết cháu chưa đủ tuổi để tham gia cuộc thi viết về Bác Hồ do tỉnh tổ chức, thế nhưng theo mong muốn của cháu và cũng muốn hướng con tìm hiểu hình ảnh, tấm gương, đạo đức của Bác để cố gắng học tập, làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, nên tôi động viên cháu tham gia tìm hiểu. Không những thế đây còn là cơ hội để con rèn luyện hơn trong cách viết, gia đình đã tạo mọi điều kiện cũng như cùng cháu tìm kiếm tư liệu để hoàn thành bài dự thi”.

Cô giáo Phùng Thị Phương, giáo viên chủ nhiệm của Dung cho biết: “Không chỉ là một học sinh luôn đạt thành tích giỏi toàn diện của trường, Dung còn là một lớp trưởng gương mẫu, năng nổ trong các phong trào của lớp, của đội. Em xứng đáng là tấm gương để các bạn trong lớp cũng như trong trường noi theo”.

Một điều khiến mọi người khâm phục hơn nữa về cô học trò Lê Thiên Dung là tháng 7/2011, Dung vinh dự nhận được giải Ba cấp Trung ương trong cuộc thi: “70 năm đội ta lớn lên cùng đất nước”.

Thứ Sáu, 18 tháng 5, 2012

Gỉa Chữ Kí Bộ Trưởng Bộ Giaó Dục - Đào Tạo Để Sai Phạm Trong Liên Kết Đào Tạo

Ngày 17/5, Bộ GD-ĐT công bố kết luận thanh tra về hàng loạt sai phạm trong liên kết đào tạo của ĐH Y Hải Phòng với 4 đơn vị khác. Nghiêm trọng nhất là hành vi làm giả chữ ký của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, có dấu hiệu vi phạm Luật hình sự.
Trường ĐH Y Hải Phòng vi phạm nghiêm trọng trong liên kết đào tạo.
Giả chữ ký Bộ trưởng, có dấu hiệu vi phạm Luật Hình sự

Sau một thời gian tiến hành thanh tra về công tác liên kết đào tạo của ĐH Y Hải Phòng với nhiều trường trung cấp, cao đẳng trong nước, Chánh Thanh tra Bộ GD-ĐT Nguyễn Huy Bằng cho biết, có rất nhiều sai phạm khác nhau đã được phát hiện nhưng nghiêm trọng nhất là có dấu hiệu vi phạm hình sự, giả mạo chữ ký của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT trong danh sách trúng tuyển lớp đào tạo Bác sỹ đa khoa theo địa chỉ giữa Trường ĐH Y Hải Phòng với Trường Trung cấp Y Dược Văn Hiến, Thanh Hóa.

Cụ thể, theo đề nghị của Trường ĐH Y Hải Phòng, Bộ GD-ĐT đã đồng ý cho Trường ĐH Y Hải phòng đào tạo 30 bác sỹ đa khoa, bác sỹ Y học dự phòng và Cử nhân Điều dưỡng theo địa chỉ sử dụng làm giáo viên cho các trường của Thanh Hóa và một số địa phương lân cận. Ngày 28/12/2010, Trường Trung cấp Văn Hiến có Công văn số 330/CV-VH báo cáo kết quả tuyển sinh và đề nghị Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Thanh hóa xác nhận danh sách 28 thí sinh thuộc 13 tỉnh. Theo hồ sơ lưu tại Trường ĐH Y Hải Phòng thì bản danh sách có dấu hiệu không bình thường (Danh sách kèm theo Công văn, có đóng dấu treo của Trường Trung cấp Văn Hiến; cuối Danh sách có chữ ký photo của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, đóng dấu đỏ của Bộ GD-ĐT; chữ ký và dấu photo của Phó Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa).

Kiểm tra hồ sơ 22 thí sinh nhập học (6 thí sinh không nhập học) thấy: cả 22 hồ sơ lưu tại Trường ĐH Y Hải Phòng không có cam kết sẽ làm việc tại Trường Trung cấp Văn Hiến (đơn vị cử đi học) sau khi tốt nghiệp. Trường Trung cấp Y Dược Văn Hiến không lưu giữ hồ sơ của 28 trường hợp trên.

Danh sách 28 thí sinh trúng tuyển có chữ ký photo của Bộ trưởng, đóng dấu đỏ của Bộ GD-ĐT; chữ ký và dấu photo của Phó Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa, được cơ quan Công an khẳng định là có hành vi làm giả chữ ký của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT; có dấu hiệu vi phạm Điều 267 Bộ Luật Hình sự Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

Bên cạnh đó, Thanh tra Bộ GD-ĐT cũng phát hiện sai phạm đối với liên kết đào tạo trình độ trung cấp giữa Trường Trung cấp Y Dược Văn Hiến với Trường ĐH Y Hải Phòng. Trường Trung cấp Y Dược Văn Hiến và Trường ĐH Y Hải Phòng ký hợp đồng liên kết đào tạo khi chưa được phép của Bộ GD-ĐT. Việc tuyển sinh năm 2011 và quản lý đào tạo không đúng quy trình vi phạm.

Cũng theo kết luận thanh tra, sai phạm của ĐH Y Hải Phòng còn được phát hiện trong việc liên kết đào tạo ĐH Dược liên thông giữa Trường ĐH Y Dược Thái Nguyên với Trường ĐH Y Hải Phòng. Hai đơn vị này đã ký hợp đồng liên kết đào tạo, trong đó chỉ ghi thời gian đào tạo là 4 năm; địa điểm đào tạo tại Trường ĐH Y Hải Phòng; hình thức đào tạo tập trung... Kết quả tuyển sinh: năm 2010 có 68 thí sinh trúng tuyển nhập học, năm 2011 có 80 thí sinh trúng tuyển. Hiện tại số sinh viên này đang được đào tạo tại Trường ĐH Y Hải Phòng. Có thể thấy thông báo tuyển sinh không nêu rõ hình thức đào tạo, đối tượng tuyển sinh có 30 thí sinh làm trình dược viên, thủ kho, bán thuốc tại khu vực 3 vẫn được gọi trúng tuyển là không đúng quy định

Thanh tra Bộ GD-ĐT cũng đưa ra kết luận trường Cao đẳng Y tế Ninh Bình với trường ĐH Y Hải Phòng ký hợp đồng liên kết đào tạo khi chưa được phép của Bộ GD-ĐT vi phạm quy định tại Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT. Tương tự như vậy, trường Trung cấp Y Dược Thăng Long và Trường ĐH Y Hải Phòng ký hợp đồng liên kết đào tạo khi chưa được phép của Bộ GD-ĐT; việc tuyển sinh chưa đảm trình tự về thời gian; việc quản lý đào tạo còn sai sót.

Xóa tên danh sách những đối tượng không đủ điều kiện trúng tuyển

Với những sai phạm nói trên, Thanh tra Bộ GD-ĐT đã ra 6 quyết định xử phạt hành chính với 5 đơn vị có sai phạm. Thanh tra Bộ GD-ĐT cũng trình Lãnh đạo Bộ ký gửi Cơ quan cảnh sát Điều tra, Bộ Công an đề nghị tiếp tục làm rõ hành vi giả chữ ký trong tuyển sinh đào tạo theo địa chỉ sử dụng của Trường Trung cấp Y Dược Văn Hiến có dấu hiệu vi phạm Điều 267 Bộ Luật Hình sự của nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam.

Thanh bộ yêu cầu các trường tham gia liên kết đào tạo Trung cấp chuyên nghiệp chấm dứt hoạt động liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp trái phép giữa Trường Trung cấp Y dược Văn Hiến, Trường Trung cấp Y dược Thăng Long và Trường CĐ Y tế Ninh Bình với Trường ĐH Y Hải Phòng.

Trường Trung cấp Y dược Văn Hiến, Trường Trung cấp Y dược Thăng Long và Trường CĐ Y tế Ninh Bình chủ trì, phối hợp với Trường ĐH Y Hải Phòng xây dựng phương án chuyển số học sinh đang học các lớp liên kết đến cơ sở có đủ điều kiện bảo đảm chất lượng để đào tạo tiếp, khắc phục các hậu quả (nếu có), báo cáo Bộ GD-ĐT trước 10/5/2012 và hoàn thành việc chuyển học sinh trước ngày 5/6/2012.

Các đơn vị này có trách nhiệm rà soát lại các đối tượng trúng tuyển. Những đối tượng không đủ điều kiện trúng tuyển thì phải xoá tên trong danh sách sinh viên trúng tuyển và giải quyết quyền lợi cho người học.

Bộ yêu cầu Trường ĐH Y Dược Thái Nguyên chủ trì, phối hợp với Trường ĐH Y Hải Phòng rà soát lại đối tượng tuyển sinh liên kết đào tạo liên thông từ trung cấp lên đại học Dược, trường hợp nào không đủ điều kiện trúng tuyển thì xoá tên khỏi danh sách sinh viên, giải quyết quyền lợi cho người học và có văn bản báo cáo Bộ GD-ĐT trước ngày 10/5/2012; sửa đổi, bổ sung Hợp đồng liên kết và thực hiện đúng quy định đối với đơn vị chủ trì và đơn vị tham gia liên kết.

Trường ĐH Y Hải Phòng chủ trì phối hợp với Trường Trung cấp Y Dược Văn Hiến rà soát lại đối tượng được cử đi đào tạo bác sỹ đa khoa, trường hợp nào không đủ điều kiện trúng tuyển thì xoá tên khỏi danh sách sinh viên, giải quyết quyền lợi cho người học và có văn bản báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 10/5/2012; sửa đổi, bổ sung Hợp đồng liên kết và thực hiện đúng quy định đối với đơn vị chủ trì và đơn vị tham gia liên kết.

Ông Nguyễn Huy Bằng, Chánh thanh tra Bộ GD-ĐT, cho biết: “Bộ GD-ĐT đã đề nghị Bộ Y tế, UBND tỉnh Thanh Hóa, UBND tỉnh Bắc Ninh, UBND tỉnh Ninh Bình, ĐH Thái Nguyên phối hợp theo dõi việc thực hiện kết luận Thanh tra và chỉ đạo khắc phục hậu quả, kiểm điểm trách nhiệm tập thể, cá nhân liên quan của cáLiên kếtc trường đã để xảy ra sai phạm trong liên kết đào tạo. Đối với vụ việc sai phạm hàng loạt này, Bộ GD-ĐT cũng giao cho Vụ Kế hoạch - Tài chính, Vụ Giáo dục Đại học và các đơn vị liên quan xem xét rút kinh nghiệm trong thụ lý giải quyết hồ sơ của cơ sở và việc xác nhận chỉ tiêu tuyển sinh TCCN năm 2012 phù hợp với điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo, tránh lặp lại tình trạng xác định chỉ tiêu quá nhiều dẫn đến một số trường tổ chức liên kết đào tạo tràn lan, trái phép.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa yêu cầu Trường ĐH Y Hải Phòng, và 4 đơn vị liên quan tổ chức kiểm điểm trách nhiệm cụ thể của tổ chức, cá nhân để xảy ra sai sót trong việc xét tuyển, tổ chức liên kết trái phép, xử lý theo quy định của pháp luật, có văn bản báo cáo Bộ GD-ĐT và cơ quan quản lý cấp trên của trường trước ngày 15/6/2012.

Thứ Năm, 17 tháng 5, 2012

Kì ThiTốt Nghiệp thpt Năm Nay Sẽ Có Chút Thay Đổi Để Không Gây Căng Thẳng Với Học Sinh

Kì thi tốt nghiệp THPT năm nay Hà Nội sẽ bố trí 1 thanh tra giám sát 7 phòng thi. Công tác thanh tra sẽ được tập huấn kĩ càng, học tập nghiêm túc quy chế và phân định rõ trách nhiệm của từng cá nhân để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.

Trao đổi với chúng tôi xung quanh về khâu tổ chức cũng như công tác thanh tra trong kì thi tốt nghiệp THPT năm 2012, ông Nguyễn Hiệp Thống - phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội đã cho biết như trên.

Thưa ông, năm nay Bộ GD-ĐT giao việc tổ chức kì thi tốt nghiệp THPT cho các địa phương và cũng không còn thanh tra ủy quyền. Để đảm bảo cho kì thi an toàn, nghiêm túc, năm nay Hà Nội sẽ có kế hoạch tổ chức kì thi như thế nào? Điểm khác biệt so với những năm trước?

Ông Nguyễn Hiệp Thống: Nhiều năm qua, Hà Nội đã được đánh giá là địa phương thực hiện nghiêm túc công tác thi và tuyển sinh. Sau hợp nhất, công tác này vẫn được tổ chức nề nếp, bài bản. Hà Nội đã được tặng Bằng khen của Chính phủ trong cuộc vận động “hai không” và hàng năm nội dung này cũng luôn được nhấn mạnh trong Nhiệm vụ năm học. Năm nay, dù Quy chế có một số điểm mới nhưng công tác tổ chức thi vẫn phải đảm bảo an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế của Bộ và cũng không được gây căng thẳng cho thí sinh.

Ông Nguyễn Hiệp Thống - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội (Ảnh: Hồng Hạnh)

Về tổ chức thì năm nay Hà Nội có 229 đơn vị có học sinh tham gia dự thi tốt nghiệp THPT (gồm các trường THPT, các trung tâm GDTX, các trường BTVH và các đơn vị hiệp quản trên địa bàn, nhiều hơn so với năm 2011 là 10 đơn vị). Đã thành lập 79 cụm trường, 149 hội đồng coi thi, 3.172 phòng thi; Có 75.162 thí sinh đăng ký dự thi (kể cả 1.836 thí sinh tự do), trong đó có: 71.106 thí sinh dự thi của khối THPT; 4.056 thí sinh dự thi của khối GDTX.

Một trong những lực lượng rất quan trọng góp phần thành công của kì thi đó là đội ngũ thanh tra. Năm nay, về công tác này Sở GD-ĐT có những quy định gì mới không, thưa ông?

Ông Nguyễn Hiệp Thống: Năm nay, theo quy chế mới, Bộ sẽ không có lực lượng thanh tra uỷ quyền xuống các địa phương. Và cũng không có thanh tra cắm chốt tại hội đồng sao in đề thi như mọi năm. Sở sẽ cử một cán bộ thanh tra và 1 cán bộ an ninh cùng giám sát công tác sao in đề tại hội đồng sao in đề thi.

Sẽ có gần 450 đồng chí cán bộ thanh tra được cử làm nhiệm vụ, tức là cứ 7 phòng thi có 1 Thanh tra (quy chế yêu cầu 7-10 phòng/thanh tra). Đội ngũ cán bộ làm công tác thanh tra sẽ được tập huấn kĩ càng, học tập nghiêm túc quy chế và phân định rõ trách nhiệm của từng cá nhân để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.

Sở đã thành lập các Hội đồng sao in đề thi, Hội đồng coi thi, chấm thi, phúc khảo. Thành lập 18 đoàn kiểm tra cơ sở vật chất tại các Hội đồng coi thi, kiểm tra hồ sơ dự thi của thí sinh tại các trường THPT, các trung tâm GDTX; 15 đoàn đưa đề thi đến các Hội đồng coi thi; 18 đoàn thanh tra lưu động kiểm tra tại các Hội đồng coi thi, 5 đoàn kiểm tra công tác bảo vệ đề và bài thi.
Thí sinh Hà Nội dự thi tốt nghiệp THPT năm 2011.

Kì thi tốt nghiệp THPT năm nay được nhiều người đánh giá là quay lại thời điểm trước “hai không” nên việc tiềm ẩn nguy cơ tái diễn “điểm thi nóng” có thể diễn ra. Để phòng ngừa chuyện này xảy ra Sở GD-ĐT sẽ có những giải pháp đột biến gì?

Ông Nguyễn Hiệp Thống: Chúng tôi đã tổ chức học tập quán triệt tinh thần chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ; Quy chế thi tốt nghiệp THPT và các văn bản hướng dẫn tổ chức thi và thanh tra năm 2012 của Bộ GD-ĐT cho các cán bộ giáo viên làm công tác thi nhằm tổ chức một kỳ thi an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế.

Bên cạnh đó cũng đã chuẩn bị kỹ các điều kiện về cơ sở vật chất, về đội ngũ, các văn bản nội quy, quy chế để chủ động trong công tác điều hành, kiểm soát được tình hình, kịp thời xử lý các tình huống phát sinh. Cùng với đó, Sở đã tham mưu với UBND Thành phố sớm thành lập Ban chỉ đạo và kiểm tra các kỳ thi của Thành phố năm 2012; Ban hành Kế hoạch triển khai công tác này ; ngoài ra, đã có các văn bản phối hợp với các Sở, ban, ngành của Thành phố (Công an Thành phố, Sở Tài chính, Sở Giao thông Công chính, Điện lực Thành phố, Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Sở Y tế…), đến nay các đơn vị của Thành phố đều đã xây dựng kế hoạch đảm bảo cho các kỳ thi và tuyển sinh theo nhiệm vụ được phân công.

Những năm qua Hà Nội vẫn còn tình trạng “phao” thi rơi ở sân trường hay khi kết thúc môn thi, thí sinh ngang nhiên mang “phao” ra để xem lại…Vậy năm nay Sở sẽ có biện pháp gì để chấn chỉnh tình trạng này?

Ông Nguyễn Hiệp Thống: Tình trạng “phao thi” vứt ở sân trường sau mỗi buổi thi đã được ngăn chặn từ nhiều năm nay. Tuy nhiên, do đặc điểm kì thi năm nay có một số môn tự luận và cũng có thể do tâm lý học sinh nghĩ rằng công tác coi thi sẽ phần nào lơi lỏng khi không có lực lượng thanh tra Bộ nên chúng tôi càng phải chú ý làm quyết liệt hơn, tăng cường tập huấn nội quy, quy chế thi cho HS và giáo dục các em tuyệt đối không được vi phạm quy chế.

Với những học sinh mang tài liệu đến trường tranh thủ ôn tập trước giờ thi phải thu dọn gọn gàng, không vứt lại ở sân trường, gây hình ảnh phản cảm ở các hội đồng thi.

Ông có chia sẻ gì đối với những thí sinh sắp tham dự kì thi tốt nghiệp THPT?

Ông Nguyễn Hiệp Thống: Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2012 sẽ dựa theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình THPT, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 12, các em cần chấp hành nghiêm chỉnh quy chế thi, bình tĩnh tự tin khi làm bài và quan tâm giữ gìn sức khỏe trong những ngày tham gia kì thi. Đặc biệt chú ý đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông trên đường, tránh sự cố đáng tiếc có thể xảy ra.

Thứ Tư, 16 tháng 5, 2012

Tỷ Lệ Chọi Vào Trường Bách Khoa Hồ Chí Minh Năm 2012

Trường ĐH Bách khoa TPHCM vừa thống kê số lượng hồ sơ, tỷ lệ chọi vào trường năm 2012. Theo đó, hầu hết các ngành tuyển sinh đều có số lượng hồ sơ và tỉ lệ "chọi" tăng.

Theo thông tin từ Hội đồng tuyển sinh Trường ĐH Bách khoa TPHCM, năm 2012 có tổng số hồ sơ đăng ký dự thi vào trường là 13.598, tăng hơn 1.000 hồ sơ so với năm 2011. Thống kê chung thì hầu hết các ngành tuyển sinh đều có số lượng hồ sơ và tỉ lệ "chọi" tăng.

Riêng ngành Kiến trúc, mặc dù tỉ lệ "chọi" có giảm nhẹ so với năm trước vẫn có tỉ lệ chọi cao nhất năm nay với tỉ lệ 1/18,43. Ngành Vật liệu và cấu kiện xây dựng, Trắc địa, Công nghệ vật liệu có số lượng ĐKDT giảm so với năm trước.

Tỉ lệ "chọi" cụ thể theo ngành vào ĐH Bách khoa TPHCM năm 2012 như sau:

Ngành/Nhóm ngành
Chỉ tiêu
Số lượng ĐKDT
Tỉ lệ chọi
CNTT (KT máy tính; KH máy tính)
330
1100
3,33
Điện- điện tử
660
2010
3,05
Cơ khí- cơ điện tử
500
1899
3,8
Công nghệ dệt may
70
210
3
Công nghệ hóa- thực phẩm- sinh học
430
1600
3,72
Xây xựng
520
2017
3,88
Kỹ thuật địa chất - dầu khí
150
1040
6,93
Quản lý công nghiệp (QLCN; QTKD)
160
758
4,74
Kỹ thuật và quản lý môi trường
160
642
4,01
Kỹ thuật giao thông (HK, ôtô, tàu thủy)
180
601
3,34
Kỹ thuật hệ thống công nghiệp
80
186
2,33
Công nghệ vật liệu
200
90
0,45
Trắc địa - địa chính
90
110
1,22
Vật liệu và cấu kiện xây dựng
80
146
1,83
Vật lý kỹ thuật - cơ kỹ thuật
150
452
3,01
Kiến trúc DD & CN
40
737
18,43

Thí sinh tham khảo tỷ lệ "chọi", điểm chuẩn vào ĐH Bách khoa TP.HCM 3 năm trở lại đây:

Thứ Ba, 15 tháng 5, 2012

Gặp Gỡ Chàng Trai Dành Tấm Huy Chương Vàng Olympic Vật Lý Năm 2012

Là chủ nhân của một loạt giải thưởng, huy chương ở bộ môn Vật lý, cậu bạn Trần Tấn Hoàng Bảo (HS lớp 12 A3, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Đà Nẵng) vừa giành tấm Huy chương Bạc Olympic Vật lý châu Á năm 2012.
Trần Tấn Hoàng Bảo - HS Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Đà Nẵng vừa đoạt Huy chương Bạc Olympic Vật lý 13 ở Ấn Độ

Tấm Huy chương Bạc Olympic Vật lý châu Á là một thành tích đẹp tiếp theo trong bảng thành tích đáng khâm phục của Trần Tấn Hoàng Bảo: 12 năm liền là học sinh giỏi toàn diện. Riêng năm lớp 12, tổng kết trung bình môn đạt 9,1 điểm. Chủ nhân của một loạt giải thưởng, huy chương ở bộ môn Vật lý.

Cuộc chuyện trò với Bảo thú vị hơn với những kỷ niệm vui trong những ngày sang Ấn Độ dự kỳ thi Olympic Vật lý châu Á lần thứ 13. Bảo hài hước: “10 ngày ở Ấn, tụi em đứa nào cũng nhớ quê nhà từng bữa với mì tôm và nước mắm. Sang nước bạn, dự liệu trước việc có thể khó ăn các món ở Ấn do không hợp khẩu vị, tụi em đứa nào cũng “thủ” mì tôm. Mấy bát mì tôm tụm quanh một bát nước mắm, vừa ăn vừa nhớ quê nhà da diết. Rồi thì không đủ đũa, mà “lùng” siêu thị gần chỗ ở để mua đồ cũng không có. Vậy là ăn mì tôm với một chiếc đũa duy nhất. Người phục vụ phòng không biết vì sao mà tụi em cứ gọi nước sôi liên tục. Sau mới biết té ra là tụi em gọi nước sôi nhiều để chế mì tôm".
Bảo và gia đình trong ngày trở về Đà Nẵng.

Tự nhận mình là người “thích đủ thứ” vì “cứ học miết mà không biết tới cái chi thì cũng... dễ bị điên lắm chị à”. Vài sở thích Bảo kể ra như đọc sách, nghe nhạc, chơi bóng đá ở trường với các bạn… Qua buổi nói chuyện cũng thấy em đọc nhiều sách trong các minh họa cho câu chuyện của mình. Bảo nói: “Sách chi em cũng đọc chứ không kén. Vì thật ra sách nào cũng có cái hay. Sẽ rất tốt nếu mình giống như cái máy lọc nước biết “gạn đục khơi trong” khi đọc sách”. Có lẽ vậy mà “anh chàng chuyên lý lại sở hữu khá nhiều bài văn đạt điểm cao”. Mẹ Bảo bật mí nhưng Bảo lại xin phép đừng công bố khi chúng tôi ngỏ ý chụp hình lại bài văn nói về sự giản dị và khiêm tốn đạt điểm 9 của Bảo với lời phê “bài viết khá sâu sắc…”.

"Thích đủ thứ" như vậy, bí quyết học tốt của Bảo là tập trung. Một ngày, Bảo chỉ dành 2- 3 tiếng tự học ở nhà, không nhiều lắm, nhưng đó là những giờ tự học chất lượng. Và dù “thích đủ thứ” nhưng “thứ nào em cũng thích sơ sơ", chỉ có Vật lý là niềm đam mê mà Bảo coi như là “duyên nợ”.

Hôm trở về Đà Nẵng từ Ấn Độ sau khi dự cuộc thi Olympic Vật lý châu Á, Bảo đã lên nhà thầy Việt thắp một nén nhang. Thầy vừa mất cách đây không lâu và là người thầy đầu tiên đã gieo tình yêu dành cho môn Vật lý ở cậu học trò vừa đoạt Huy chương Bạc Olympic Vật lý châu Á. Bảo nói: “Em may mắn được học nhiều thầy giáo giỏi và tận tâm. Ngoài thầy Việt, em còn được học thầy Phúc, thầy Thủy… Gặp vấn đề khó trong khi học thì em hỏi thầy. Hoặc trao đổi với các đàn anh trong trường qua mạng và với bạn bè ở lớp. Càng học, em càng tìm thấy nhiều điều hay trong Vật lý”.

Hiện chưa biết là sẽ theo học trường nào, nhưng định hướng lâu dài của Bảo là theo ngành Vật lý cơ bản. Cậu học trò chuyên Lý chia sẻ: “Dù có đạt Huy chương hay không thì em cũng đã định sẵn như vậy rồi. Thành tích đạt được tới đâu thì vui tới đấy. Em không bao giờ đặt ra mục tiêu mình phải đạt được Huy chương này ở kỳ thi này, đạt giải thưởng kia ở kỳ thi kia. Bởi thành tích cũng giống như “núi này cao còn có núi khác cao hơn”. Em đoạt Huy chương Bạc thì có bạn đoạt Huy chương Vàng. Còn có bạn giỏi hơn em là đoạt Huy chương Bạc nhưng bạn ấy mới học lớp 11. Em chỉ tâm niệm học và theo Vật lý như là một “duyên nợ” mà em phải theo đuổi tới cùng trong khả năng của bản thân”.

Thứ Hai, 14 tháng 5, 2012

Vì Cứu Hai Học Trò Của Mình Mà Cô Giáo Trẻ Bị Mất Hai Chân

Dũng cảm lao ra cứu hai học trò khỏi bị xe buýt đâm phải, một cô giáo 29 tuổi ở tỉnh Hắc Long Giang (Trung Quốc) đã bị xe buýt cán nát hai chân. Hiện cô đang hôn mê và được chăm sóc đặc biệt tại bệnh viện.

Chinadaily
cho biết hiện các bác sĩ ở tỉnh Hắc Long Giang (đông bắc Trung Quốc) vẫn đang nỗ lực để cứu sống cô giáo Zhang Lili, 29 tuổi, giáo viên dạy môn Tiếng Trung Trường cấp 2 số 19 ở thành phố Jiamusi (Hắc Long Giang). Cô Zhang đã bị xe buýt cán qua khi lao ra cứu hai học trò hôm thứ 3 tuần trước.
Cô Zhang Lili đang được chăm sóc đặc biệt tại bệnh viện. (Ảnh: China.org.cn)

Xing Jichun – phó giám đốc Sở Y tế tỉnh Hắc Long Giang cho biết đến chiều qua, cô Zhang vẫn đang ở phòng chăm sóc đặc biệt sau khi cả hai chân cô bị cắt cụt.
Bức ảnh cô Zhang Lili chụp trong ngày cưới. Với hành động dũng cảm và cao đẹp của mình, cô được cộng đồng mạng Trung Quốc tôn vinh là "Cô giáo đẹp nhất Trung Quốc". (Ảnh: Chinadaily)

Sau khi thông tin về vụ tai nạn được lan truyền trên mạng Internet, các trang blog và diễn đàn ở Trung Quốc tràn ngập những lời quan tâm, thăm hỏi và ngưỡng mộ dành cho cô giáo trẻ. Một cư dân mạng đã gọi cô Zhang là "Cô giáo đẹp nhất ở Trung Quốc".

Vào lúc 8:38 tối (giờ địa phương) ngày thứ 3 tuần trước, cô Zhang và một số học sinh đang vượt qua đường thì bất ngờ khi một chiếc xe buýt chở học sinh lao đến. Cô Zhang đẩy hai học trò lùi ra lề đường và rồi cô bị xe buýt cán qua – em Liu Ye, một học sinh của Trường cấp 2 số 19 là người chứng kiến vụ việc, kể lại như vậy.

Liu cho biết khi ấy ở cổng trường có 3 chiếc xe buýt đang xếp hàng chờ để đón học sinh, nhưng một chiếc xe màu đen đột nhiên đâm vào chiếc xe buýt thứ hai và đâm tiếp vào chiếc xe đầu tiên.

Li Jinru, một đồng nghiệp của cô Zhang, cho biết cô Zhang đã dùng lưng ẩy một học sinh ra lề đường và kéo một học sinh khác tránh khỏi hướng đi của xe buýt trước khi bị xe đâm phải.

"Cô ấy nằm trên mặt đất dưới chiếc xe buýt khi tôi đến, trên người cô nhiều chỗ bị gãy xương”, một giáo viên khác kể lại. "Nhiều học sinh đều nói rằng cô đã cứu sống hai học sinh, và cô cần được chăm sóc ngay lập tức."
Xu Lixia, mẹ của một học sinh bị thương, cho biết: "Cô giáo đã đẩy tụi trẻ tránh đường xe buýt và cô đã bị bánh xe cán hai lần liền."


Hiện cô Zhang đang được chăm sóc đặc biệt.

Cô Zhang rất tận tụy trong công việc và được các học trò cũng như phụ huynh yêu quý bởi sự tận tâm của mình. Một phụ huynh là chị Song Fengli xúc động nói: “Tôi và các cháu không thể chấp nhận sự thật là cô Zhang bị tai nạn nặng như thế. Tất cả học sinh trong lớp cô đều khóc ròng. Cô thật là tốt với các em học sinh".

Được biết, trong vụ tai nạn này còn có 5 học sinh khác bị thương nhẹ và được đưa vào bệnh viện Trung tâm Jiamusi điều trị.

Cao Hongtao, chủ tịch bệnh viện, cho biết cô Zhang bị gãy xương sườn, xương cùng, xương đùi, đốt sống cụt và xương chậu. Bệnh viện đã phải làm phẫu thuật cắt bỏ chân cô vào tối thứ 3 ngay sau khi cô bị tai nạn.

Cô ấy còn quá trẻ và lại chưa có con, vì thế chúng tôi chỉ làm phẫu thuật đoạn chi. Nhưng nếu tình trạng của cô ấy nặng hơn, có thể chúng tôi phải phẫu thuật lần nữa", ông chủ tịch bệnh viện cho biết.

Hiện cô Zhang vẫn bị hôn mê. Sáng hôm qua, cô đã được chuyển từ Bệnh viện Trung tâm Jiamusi đến một bệnh viện ở Cáp Nhĩ Tân, nơi có trang thiết bị tốt hơn.

Bộ trưởng Y tế Trung Quốc Chen Zhu đã kêu gọi các bác sĩ cứu cô Zhang "bằng mọi giá" - Xing Jichun, phó giám đốc Sở Y tế Hắc Long Giang cho biết tại cuộc họp báo chiều qua 13/5.


Chủ Nhật, 13 tháng 5, 2012

Xác Định Được Nữ Sinh Đánh Nhau Làm Bức Xúc Dư Luận Những Ngày Qua

Liên quan đến clip nữ sinh đánh nhau như giang hồ được tung lên mạng Internet gây bức xúc trong dư luận những ngày qua, cô Đỗ Thị Yến - Hiệu trưởng Trường THPT Thanh Liêm B, huyện Thanh Liêm, Hà Nam xác nhận các nữ sinh đánh nhau trong đoạn clip là học sinh của trường.

Ngày 11/5, cư dân mạng xôn xao về một clip liên quan đến việc đánh và chửi bới nhau được đăng tải trên mạng Internet. Sau khi xem đoạn clip trên, nhiều người tỏ ra bức xúc trước những hành động và thái độ của nữ sinh đánh bạn.
Trường THPT Thanh Liêm B nơi các nữ sinh liên quan đến vụ việc đang học.

Qua những thông tin và hình ảnh từ đoạn clip trên thì các nữ sinh này được xác định là học sinh của Trường THPT Thanh Liêm B, huyện Thanh Liêm (Hà Nam).

Sáng nay 13/5, phóng viên Dân trí đã tìm về Trường THPT Thanh Liêm B để xác minh vụ việc trên. Theo phản ánh của nhiều người dân quanh khu vực trường học và các em học sinh thì vụ xô xát giữa các nữ sinh như nêu trên có xảy ra tại đây.

Thông tin trên cũng được cô Đỗ Thị Yến - Hiệu trưởng Trường THPT Thanh Liêm B xác nhận với phóng viên. Theo cô Yến, vụ việc trên xảy ra vào khoảng 11h30 ngày 18/4/2012. Hai nữ sinh liên quan đến vụ xô xát trên là em Vũ Quỳnh Hoa, học sinh lớp 11B8 và Phạm Thị Hiền, lớp 11B9, của nhà trường.

Cô Đỗ Thị Yến, Hiệu trưởng trường THPT Thanh Liêm B trao đổi về vụ việc.

Cô Đỗ Thị Yến cho biết: “Vào cuối buổi học ngày hôm đó, do có xích mích với nhau trong cách xưng hô. Kết thúc buổi học, khi mà học sinh ra về gần hết, lúc đó ngoài khu vực cổng trường có ùn tắc thì bảo vệ và một bác phụ huynh trực chạy ra ngay thì lúc ấy cũng có hai học sinh nữ xô xát nhau.

Lúc ấy cũng có người nhà của em Hoa đi đón đứng đấy rồi và bảo vệ có báo cáo lại với nhà trường. Chúng tôi có mời bố mẹ các em đến và hai bên gia đình đã hòa giải, vì mọi cái cũng không có hậu quả nghiêm trọng, khi sự việc xảy ra thì bảo vệ và bác phụ huynh trực can luôn. Chính gia đình em Hoa cũng đã thông cảm. Đối với lớp, chúng tôi cũng đã yêu cầu giáo viên chủ nhiệm có kiểm điểm ở lớp đối với trường hợp học sinh đánh bạn và tiếp tục theo dõi, giúp đỡ các em”.

“Chỉ là mẫu thuẫn nhỏ, không có gì hằn thù nhau cả, nhìn nhau không có thiện chí, như thế là có chuyện rồi. Chúng tôi đã giao cho giáo viên chủ nhiệm theo dõi các em. Từ sau khi việc đó xảy ra, hai em học sinh này đã trở lại bình thường, không có vấn đề gì nữa. Hai em học hai lớp khác nhau và ở xã khác nhau nên không có mâu thuẫn gì lớn. Tuy nhiên nhà trường cũng nhận thấy đây là một vấn đề cần phải quan tâm chấn chỉnh, giải quyết tận gốc”, cô Yến cho biết thêm.

Được biết, ở trường, em Hoa là một học sinh có học lực trung bình khá, hạnh kiểm tốt, còn em Hiền có học lực trung bình và thường xuyên bị nhắc nhở trong việc chấp hành nề nếp của lớp.

Trước khi đoạn clip được tung lên mạng khoảng 10 ngày, giáo viên trong trường cũng đã nghe được thông tin từ phía học sinh về việc có quay clip và sẽ tung lên mạng. Nhà trường cũng đã thường xuyên theo dõi, điều tra tìm hiểu thông tin này. Tuy nhiên chỉ đến ngày clip được đưa lên mạng thì các giao viên và Ban giám hiệu nhà trường mới biết được.

"Tôi cũng có xem clip rồi, có học sinh nói là có thể sẽ có người quay video tung lên mạng. Sau khi nghe thông tin, nhà trường cũng có theo dõi nhưng không thấy. Hiện chúng tôi cũng đang điều tra xem học sinh nào đã tung đoạn clip này lên mạng", cô Yến cho biết.

Thứ Bảy, 12 tháng 5, 2012

Nỗi Lo Của Cha Mẹ Khi Con Tăng Phí Ăn Học

Giá cả tăng cao, chi phí cho đời sống và học tập của học sinh, sinh viên cũng “leo thang”, cuộc sống của các em phần nào bị ảnh hưởng. Đằng sau đó, những lo toan thêm đè nặng lên vai các ông bố bà mẹ.

“Nát tay” lo tiền ăn học cho con

12h30 trưa, khi khách mua hàng đã vắng ,chị Ng. mới nghỉ tay để ghé vào tiệm cơm bình dân gần chỗ chị bán hàng ở chợ Hoàng Hoa Thám (Q. Tân Bình, TPHCM). Ngó nghiêng một lúc vào tủ đồ ăn đầy ắp các món, chị Ng chỉ tay chọn cơm đậu hũ sốt cà chua và xin phần nhiều cơm.

Với chị miễn sao cho chắc bụng mà tiết kiệm chứ không cần nhiều thức ăn. “Hai đứa con ăn học, tốn kém vô kể. Mẹ mà ăn ngon thì con chết đói”, chị Ng. thật thà gợi đầu câu chuyện.

Bữa trưa đạm bạc chỉ có cơm trắng và đậu hũ của chị Ng.

Quê ở Ứng Hòa (Hà Nội), chị Ng. vào TPHCM bán trái cây để nuôi con ăn học gần mười năm nay. Mùa này chị bán mía, mỗi ngày róc hàng trăm cây nên đôi bàn tay lấm lem của chị cũng bị cắt nát.

Con chị, một cháu đang học ngành Điện ở trường ĐH Công nghiệp Hà Nội, một cháu học ở TPHCM. Tiền lo cho hai con mỗi tháng là 6 triệu đồng, chưa kể tiền học phí, học thêm… cũng phải xấp xỉ 10 triệu, “đốt sạch” thu nhập của hai vợ chồng. Mới đây, cậu con ở xa xin thêm trợ cấp vì tiền trọ, ăn uống đều tăng chóng mặt.

Chị Ng than: “Khiếp quá. Con mình tiết kiệm lắm, không tiêu pha gì nhiều nhưng giờ thứ gì cũng đắt, các cháu mới phải xin thêm. Giờ tôi bán thêm cả buổi tối, ông chồng đi bốc hàng thuê mà đâu đủ. Mình sống thế nào cũng được nhưng đâu thể để con thiếu ăn đến trường”.

Trước tình cảnh trượt giá, khi việc chi tiêu không thể siết chặt hơn, con cái theo học đành xin trợ cấp thêm từ bố mẹ. Thế nên phụ huynh gánh nhiều lo toan nhất. Thực tế khi chi phí ăn học của con tăng, nhiều người đã phải tìm thêm việc làm dù họ đã quần quật quanh năm hay tiết kiệm chi tiêu cho bản thân đến mức thấp nhất có thể.

“Các con đòi… tăng lương rồi! Thêm 700 ngàn mỗi đứa, "lương" con ăn học tăng nhanh hơn lương nhà nước”, cô Nguyễn Thị Hà (quê Long An), có hai con đang học đại học hóm hỉnh. Con đi học, mẹ cũng lên Sài Gòn kiếm tiền nên chị hiểu phần nào cuộc sống đắt đỏ ở thành phố. Lâu nay, gánh được khoản trợ cấp cho mỗi đứa 2 triệu/tháng đã vượt sức của vợ chồng cô, nhiều lần họ phải vay nợ để đóng tiền cho con.

Thế nên giờ tăng trợ cấp cho con thêm 1,5 triệu, cô cũng chới với. “Nhưng tiền trọ, tiền ăn, tiền học… cái gì cũng tăng. Mấy đứa cũng kham khổ hết chịu nổi rồi, chứ 2 triệu mỗi tháng mà bao nhiêu thứ cần chi hỏi sao không đói cho được”.

Cha mẹ “thắt lưng buộc bụng”

Con học thì cha mẹ "cày", nên gần đây ngoài việc hàng ngày bán rau củ ở chợ, tối đến cô Hà không kịp về nhà lại lềnh kềnh chở thùng nước giải khát đến công viên Gia Định để bán kiếm thêm. Từ ngày kham công việc mới, có thêm được vài chục nghìn nhưng cô Hà không có thời gian để nấu nướng, bữa tối thường chỉ là ổ bánh mỳ lót dạ.
Đêm bán hàng xong, cô cũng tính ăn thêm gói xôi, hộp cơm nhưng đạp xe về nổi đến chỗ trọ, cô mệt nhoài chỉ muốn lăn ra ngủ. Với người mẹ lạc quan này, điều này cũng hay, đỡ được một bữa ăn. Hơn nữa, căn phòng trọ chỉ hơn 10m2 cô Hà thuê cùng hai phụ nữ khác ở đường Tô Ngọc Vân (Q.12, TPHCM) quá chật chội nên về đến nơi, lên gác ngủ là… đỡ mệt nhất.
“Mẹ con sống cùng thành phố nhưng chỗ làm, chỗ học xa nhau quá nên không ở chung được. Trước chỉ 2 người ở còn đỡ, giờ phòng tăng giá mới rủ một chị bán vé số nữa vào ở cũng cho bớt tiền trọ đấy. Chị này ba con nhỏ đang học ở quê, cũng cực như mình”, cô Hà cho hay.

Nhiều phụ huynh phải kèm theo đủ công việc để kiếm tiền lo cho con ăn học.

Năm học tới, mức thu học phí ở hầu hết các trường THPT ngoài công lập TPHCM đều tăng lên đáng kể trên 10%, thậm chí có trường “nhảy vọt” đến gần 50% so với năm học 2011 - 2012. Điều này sẽ là áp lực rất lớn với nhiều gia đình.

Cô Trần Anh (ngụ ở Q. Tân Phú) cho hay, thời gian gần đây đời sống trong gia đình bị xáo trộn khi mức học phí của hai đứa con đang theo học tại một hệ thống trường tư thục đều sắp sửa tăng. Riêng khoản tiền ăn học của các cháu sẽ “đội” thêm trên 5 triệu đồng/tháng, chưa kể các chi tiêu khác trong khi việc kinh doanh của vợ chồng cô lại đang gặp khó khăn, thu nhập bị giảm đi.

Hiện tại cô Anh phải giảm đi nhiều khoản chi tiêu cơ bản trong nhà nhưng chỉ giảm “chạm” vào phần bố mẹ mong giữ cho việc học của hai con không bị đảo lộn. Tuy nhiên, cô lo ngại khi không thể gắng hơn nữa, việc phải xin chuyển cho con sang trường khác có mức chi phí thấp hơn là điều khó tránh.

Cô Anh lo lắng: “Quả thật tôi không dám nghĩ đến điều này vì con đi học đã quen bạn bè, thầy cô…, nếu phải chuyển đi cháu sẽ sốc tâm lý. Biện pháp trước mắt là mình vừa phải kiếm thêm tiền vừa phải tằn tiện đi. Gắng được đến đâu mình tính tiếp đến đó”.

Mới đây, Sở GD-ĐT của hai thành phố lớn là Hà Nội và TPHCM đều vừa trình đề án xin tăng học phí bắt đầu áp dụng từ năm học 2012 - 2013. Mức học phí hiện tại đã lỗi thời thì việc tăng học phí là cần thiết góp phần đảm bảo cho việc dạy và học. Nhưng điều này đồng nghĩa với việc hàng triệu phụ huynh tăng thêm nỗi lo cơm áo gạo tiền theo nghiệp học của con.